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三风一训展评4:区属初中学校

2013-05-07 17:03:40  作者:  来源:临淄教育信息网  浏览次数:108  文字大小:【】【】【

临淄区学校“三风一训”展评4

1、临淄一中  三风一训:

 

临淄一中

建校时间

1982

校训内容:厚德明理 强能笃行

校训的文化解读:

“厚德明理 强能笃行”是学校“关注生命历程,塑造完美人生”核心价值观和“为学生一生的幸福奠基”办学宗旨的具体体现。“德、理”为立身之基,“能、行”为发展之翼。淳朴厚实的人性之德、通明晓畅的人生之理,是任何时期完美人生的必然要求,自强进取的心智、切实恒进的行动,是事业取得成功的重要保障。

综合起来,是欲求立身正、强智能、可致远之大教育成效,为学生一生的发展铸造坚实的思想、智能基础。

校风内容:崇真求实 创新争先

校风的文化解读:

    真正的人才要具有传统性,体现时代性,富于创造性,是三者的结合。“崇真求实”意在认认真真、踏踏实实的工作、学习氛围,“创新争先”意在敢为人先、积极努力的进取精神。

教风的内容:敬业爱生 博学善诱

教风的文化解读:

    教育是爱的事业,没有爱,就没有真正的教育。敬爱之情放射着人性之光;博学善诱,显现出人格魅力。惟敬业爱生,方专业成功;惟博学善诱,方堪为人师。

学风的内容:乐学崇师 多思善问

学风的文化解读:

    “亲其师,信其道”,“兴趣是最好的老师”,故以“乐学崇师”为学风;“学而不思则罔,思而不学则怠。”“学,贵有疑。”故以“多思善问”为学风。“乐学崇师”,必成和谐人生、和谐校园;“多思善问”必是求学之道、上进之途。

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

    1、学校“三风一训”要在校园显要位置呈现。

    2、做好“三风一训”诠释和内化,通过校会、班会、宣传栏、国旗下讲话等多种形式对办学理念、“三风一训”做详细阐释,逐步让办学理念、“三风一训”内化为师生的自觉行为。

    3、结合学校“三风一训”建设,组织“班风”征集、评选活动,推动班级文化建设有序开展。

2、临淄二中  三风一训:

 

临淄二中

建校时间

1956

校训内容 向上向善,追求卓越

校训的文化解读:

“二”是甲骨文中“上”的写法,喻意向上向善。《道德经》有云:“上善若水,水善利万物而不争。”向上向善就是要追求如水之品性般最高境界之善行,以善之柔德厚载万物,泽被万物苍生而不争名利。追求卓越,取义“天行健,君子以自强不息”,凭着敢为天下先的胆略,自信执着,发愤图强,不断超越自我,一心所向,无所不达。临淄二中以此为训,就是要让二中人持有积极向上的世界观,立鸿鹄之志,不断进取向上,昂扬奋进;树立“为善去恶”的价值观,把“向善”作为二中人的处世之道、为人之本,知行合一,时时心存善念,处处身践善行,日日与人为善;建立“追求卓越”的人生观,就是要发挥最大的正能量,胜不骄败不馁,一往无前,全力追逐我们的“中国梦”。

校风内容:团结勤奋  敬业奉献  务实高效  精益求精

校风的文化解读:

凭着“铸二中魂,做二中人”理念团结三千师生,齐心“向上向善,追求卓越”,以勤补拙,奋发有为。营造学生乐业和教师敬业的校园风气,树立起教育工作者热爱教育事业、甘于奉献教育事业的工作信念,脚踏实地,兢兢业业,实干加巧干,通过精细化管理,打造精品化校园工程,共建“美好二中,和谐二中”。

教风的内容:业务精湛  诲人不倦  教学相长  为人师表

教风的文化解读:

师者,传道授业解惑。业务上唯有精益求精,日益提升自身业务素质,是为教师立身之职业素养。爱心、耐心、细心,不厌倦,不懈怠,不放弃,是为教师立志之职业精神。学中知不足,教后知困,相辅相成,互促互强,是为教师立业之职业途径。德高为师,身正为范,言正行端,堪为表率,是为教师立德之职业操守。

学风的内容:温故知新  尚思善学

学风的文化解读:

古有孔子“温故而知新,可以为师矣”的真知灼见,今有艾宾浩斯记忆遗忘规律的科学作证,温故知新就是要遵循学习的科学规律,重温习,倡反思,致新知。学而不思则罔,思而不学则殆。崇尚慎思,上承“明辨”、“博学”、“审问”,下启“明辨”、“笃行”,堪为学之核心。继而“知之”、“好之”、“乐之”追求“善之”,以良好学习习惯,凭科学之法,达事半功倍之效,为学生“成人成才”奠基。

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

    1、加大宣传力度。一方面通过班会、周前会进行详尽解读,利用校内宣传栏、校报、校园网以及各种印刷品向师生宣传,让“三风一训”深入人心;另一方面通过向各级媒体撰写稿件、利用飞信群向家长发送短消息等手段扩大社会影响面。

    2、把“三风一训”作为核心理念列入学校的中长期规划中,并作为制定各项规章制度的法理依据,以此为依托制定学期工作计划,并具体呈现在各项工作举措中。

3、加强学校文化建设。包括印发《学校文化读本》,举办二中论坛,加强校园环境建设,利用标志性建筑物无声熏陶,制作《临淄二中专题片》等。

3、临淄三中  三风一训:

 

临淄三中

建校时间

19587

校训内容:崇真尚本  追求进步

校训的文化解读:

真:是科学之真。一是真理:教师要掌握学生年龄特点和认知规律教育学生做人做事;二是真实、真诚、教人求真,学做真人。

崇真:意在提升师生科学素养,以求真和创新为核心,以具备广博的科学知识和技能、正确的科学思维方式、严谨的求实态度、积极自觉的科学意识为表征。

本:人文之本,一个人立身于世的根本。一是本体:实施“三生”教育,促进学生和谐发展、全面而富有个性的发展;二是本源:为祖国富强、民族复兴而成长做事。

尚本:意在提升师生人文素养,以发展和实践为核心,以具有正确人生价值观、扎实的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品质与高尚的审美情趣为表征。

追求进步:体现学校激扬生命、学会生存、幸福生活的三生教育路径,是人生命价值所在,追求进步是追求个人的发展和学校的发展的有机统一。

校风内容:宽容大气  合作共进

校风的文化解读:

宽容大气:是一种修养、一种境界、一种美德。要求我们每个人要善待别人的过错和缺点,原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可容之人。

合作共进:合作是一种素质,更是一种能力。体现了学校内外和谐、共同发展的大气象。要求教师在工作过程中凝聚集体智慧、博采众长,要求学生在学习和生活中取长补短、团结互助。

教风的内容:乐教  尚研  善诱  创新

教风的文化解读:

乐教:一种修养,一种品格,一种境界,一种追求,表现为对教育的全身心投入。

尚研:尚研必乐教,乐教必尚研。积极引导教师刻苦钻研,博览群书,进行教学研究,提升教育教学水平。

:教师是学生学习的引导者,是学生品行修养的雕刻师,良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。

创新:要打破常规,摆脱旧有的条条框框的束缚,用全新的思路来创造全新的业绩。

学风的内容:自主  合作  探究  发现

学风的文化解读:

自主:在学习过程中能做到自我管理、自我约束、自我监控、自我评价,通过自我调节不断改进学习策略。

合作:围绕共同目标齐心协力,同舟共济;合作就是增强凝聚力和向心力。

探究:旨在将学习重心从知识的传承和积累向知识的探究转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探索精神。

发现: 发现问题比解决问题更加重要,善于发现是科学探究的起点。

学校落实“三风一训”采取的措施:

1、强化师风建设,形城良好的教风。抓教师队伍逐渐形成梯队建设理想课堂建设继续推进。抓教师管理工作。抓教学行为规范和工作作风。

2、强化学生管理,形成良好的学风。抓德育实效。基于“三生教育”理念上的德育体系构建逐渐丰满。德育活动有效开展。抓书香校园,爱上阅读。抓艺体科技,显现品牌效应,抓好了班集体建设。

3、加强综合管理,形成良好校风。依托依法治校、依法治教,落实校长责任制。党建工会民主管理促进和谐发展。标准化学校建设,稳步推进。抓平安校园,师生平安。校安工程,后勤保障共同为学校保驾护航做好学校周边环境整治工作。

4、雪宫中学  三风一训:

 

雪宫中学

建校时间

1983

校训内容:科学、民主、敬业、育人

校训的文化解读:

雪宫中学,人杰地灵,有着深厚的历史积淀和办学经验,也不乏科学民主的办学精神。我校以科学治校、科学管理、科学办学为根本理念,深入贯彻民主决策意识。群策群力,凝聚全校师生的心智共商发展大计,不断增强师生的主人翁意识,时刻以雪宫中学为荣,以身为“雪宫人”为傲。全体教师坚定地忠于党的教育事业,在三尺讲台诠释着自己人生的价值,用实际行动努力做学生喜欢的老师,办人民满意的学校;把乐教、乐业、乐学作为自己的工作宗旨,努力培养具有良好的行为习惯和学习习惯的“四有”新人。雪宫中学新的历史篇章开始抒写,全体师生必将继续发扬学校优良传统,一心一意搞教学,全力以赴去拼搏,为打造雪宫中学品牌,创建全市一流强校而不懈努力!

校风内容:清洁宁静、文明有序、尊师爱生、求知进取

校风的文化解读:

雪宫中学全体师生以校为荣、爱校如家,努力保持校园的清洁卫生和和谐安静,努力营造文明礼貌、安全有序的教学环境。校内师生关系融洽,学生把老师视为良师益友,老师把学生视为自己的孩子。在这温馨舒适的校园里,彰显每一个雪宫人快乐、自信、向上的精神气质。

教风的内容:严谨务实、教导并举、施受互通、求活创新

教风的文化解读:

雪宫中学依托企业文化优势,努力打造教学精兵。全体教师兢兢业业而又饱含激情,积极倡导“教师的功夫,学生的效率”的教学理念,把重教学与严育人、教师的主导性和学生的主体性有机结合在一起,不断创新教学思路,努力培养学生的自主性和创造性,真正实现知识与能力的并重。

学风的内容:克躬励己、度德量力、发挥特长、学有所成

学风的文化解读:

在书香浓郁、活力四射的雪宫校园,学生脸上都洋溢着自信灿烂、积极向上的微笑,在学习上能严以律己,以扎实肯干的精神努力进取,不断审视自己,努力挖掘自身潜能和特长,让自己有一片属于自己的天空,在这片天空下,每一个雪宫学子必将扬帆起航,乘风破浪,勇攀学业的高峰!

学校落实“三风一训”采取的措施:

1、向全校师生进行“三风一训”的解读 。

2、班主任利用班会时间进一步解读“三风一训”。

3、组织全校师生写学习“三风一训”的感受征文,进行评比。

5、金山中学  三风一训:

 

金山中学

建校时间

1972

校训内容惜时如金  尚行以山

校训的文化解读:

一寸光阴一寸金。时间,在无声间悄然流逝,一分一秒都弥足珍贵,一时一刻都值得珍惜。金山中学教师要将有限之生命,付诸无限之求知,虚心静心,除去浮躁,踏踏实实做好教学工作;因材施教,提高效率,求新求变育得满园桃李。对学生而言,人生正始,时不我待,更应该学会珍惜时光,为学以恒,勤奋不辍,让青春的生活更多彩,让韶华时光不虚度。《诗经·小雅》中有言:“高山仰止,景行行止”。尚行以山,即仰高山之德,尚明行之道;“尚行”更有“崇尚行动、身体力行”之意。金山中学重道德教育,扬和谐风尚;倡笃行实干,尚脚踏实地。激励学生传承美德,丰厚学养,言有规,行有范,促进道德与学识的双重提升;教师享受幸福,更讲奉献,树立科学的人生观,正确的职业观;学校严谨务实,而又善于创新,实现规模与质量的和谐发展。

惜时如金、尚行以山”,将“金山”二字镶嵌其中,巧妙点出学校名称。它展现了学校独特的兴学之道,旨在激励师生珍惜时间,奋发向上,涵养正道,提升自我

校风内容:博采成趣  和乐竞进

校风的文化解读:

唯“博采”方能“有长”,学校以综合素养与特长发展为切入点,充分体现了“全面加特色、合格加特长”的办学宗旨。尚和乐,泛爱众,盛德如风,更入世,志千里,竞进不息。金山中学师生提倡儒家和乐之风,以和聚人心,以和促发展,致力于营造洋溢人文美、道德美、艺术美的和谐校园。学校还激励师生树立高远的志向,站得更高,开拓放眼世界的视野;走得更远,锻造持续发展的能力,为成功人生奠基。

教风的内容:爱润无声 责铸师魂

教风的文化解读:

师爱无声,润泽心灵。教师要由内而外涵养美德与气度,爱学生、爱事业、爱学校,对学生待之以诚,施之以爱,真诚关注学生的成长和成才。师爱无声,照亮孩子的心灵;生爱有情,传递爱的力量。师生之间的真情互动,会让挚爱扎根学生心灵,让整个校园温暖人心。教师,作为太阳底下最光辉的职业,其责任之重,不言而喻。教师必须以博爱之心塑师品,以责任之心铸师魂,不仅对学生的现在负责,更要对学生的一生负责。教师要学高为师,以文化丰富自我,练就扎实的专业功底;身正为范,为学生树立良好道德标尺;爱岗敬业,为学生奠基成功幸福。

学风的内容:乐学进智  明礼扬长

学风的文化解读:

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师要尊重学生的个性和特点,寻求知识与兴趣的契合点,引导学生在学习中发现快乐、感受快乐,养成乐于思考、乐于创造的好习惯。进智,即增长学识,丰盈才智。“智”源于学,所以学生勤学乐学定可启迪智慧,成功成才。学校重视养成教育,将其内润于心,外化于行,引导学生确立、保持并发展自身的美与善,一点一滴积累美德,一言一行文明有礼,最终学会做人,学会求知,学会做事,学会共处。

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

    1、印制《金山中学文化手册》,广泛宣传。

    2、标示、环境文化突出学校“三风一训”,文化墙、校园网、橱窗、校刊、彩旗、日常用信笺、资料袋等均突显“三风一训”。

3、以校训为核心的校歌《惜时尚行快乐成长》广泛传唱。

4、新生入学第一课学习学校“三风一训”;周会课上,每学期都有对三风一训的解读学习。

6、临淄实验中学  三风一训:

 

临淄区实验中学

建校时间

1994

校训内容: 倡导全面发展,鼓励单项冒尖

在全面实施素质教育的背景下,在现代教育思想引领下,按照新课标要求,“倡导全面发展,鼓励单项冒尖”是学校正确的办学方向和必需坚持的办学原则,也是学校落实以人为本、因材施教、科学发展的具体体现。学校的核心办学理念是:“唤起兴趣,鼓舞精神”。就是要让不同的人更加不同,实现多元发展,努力使每一个学生具备成功的可能,既有自己想做的事情,又坚持不懈的去做自己愿意做的事情。将“倡导全面发展,鼓励单项冒尖”作为校训,意在训导学校开展的所有活动、教师执教的每一堂课都要尊重学生个体,关注每一名学生。既要认真落实三级课程,关注学生全面发展,又要张扬学生个性,尊重学生选择,鼓励学生单项冒尖。让每一个学生成人成才。

校风内容:科学、民主、个性、创新

科学,体现教育观,它要求师生在自身的发展过程中,应具备科学的知识、科学的方法、科学的态度和科学的精神。民主,体现师生观,实施民主管理,建立民主和谐的师生观和和谐的干群观。个性,体现人才观,要保护富有个性的教师,培养富有个性的学生,锻造和发展具有个性化的学校。创新,体现质量观,释放每个师生的教、学潜力,让他们以创造性的方式超越自我,走出传统,选择和创造未来。让全体师生乐于学习,善于沟通,勇于承担,敢于创造。

教风的内容:博学多识,言传身教

“博学多识,言传身教”是对老师最准确的定位。“博学多识”意为具有广博精深的学问。学高为师,教师必须具有渊博的知识,才能培养智慧的学生。而渊博的知识又来源于教师的勤奋学习和终身学习,意为引导教师不断更新知识,与时代同步。“言传身教” 出自《后汉书·第五伦传》:“以身教者从;以言教者讼。”这是对老师的最好写照。倡导所有教师在日常工作中要以自己的一言一行教育学生,影响学生,教师是最重要的教科书。

学风的内容:勤学好问,求异多思

学风体现了四个字“学”、“问”、“异”、“思”。勤学,是学生的本职,是每一名学生都应该做到的基本准则。好问,是倡导学生多动脑,多提出问题,培养学生的科学探究意识。求异,鼓励学生创造性思维,追求与众不同。多思,即有“思想”的意思,也有“思考”的意思。引导学生做有思想,善思考的智慧型人才。“

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

1、落实核心办学理念:唤起兴趣,鼓舞精神。

2、突出一个目标:创办适合师生健康生长个性发展的卓越教育,从实验走向示范,从优秀走向卓越。

3、转变工作方式:由指令性工作方式转变为自我追问式工作方式。

4、提升工作状态:接受现实,悦纳自己,心存感激,追求卓越。

5、追求工作愿景:宽而有度,和而不同。

6、通过四条路径:尊重差异,引领需求;主动参与,倡导多元;提供选择,发展潜能;团队共享,创造未来。

7、推进“六大行动”:读书成长,感悟自然,生活科技,走向社会,艺术人生——用艺术点亮生命,用体育塑造美的形体;生涯规划。

 

7、遄台中学  三风一训:

 

临淄区遄台中学

建校时间

1986.09

校训内容明德致远               

校训的文化解读:

“明德”取自于《大学》中“大学之道,在明明德。”所谓“明德”即是圣人之德,就是讲求道德,注重礼仪。《尚书君陈》也保存了“明德惟馨”一词,意为“真正能够发出香气的是人的美德”。取“明德”为校训,寄寓遄台中学将秉承中华优秀传统文化,高举德育为先大旗,将“德”视作学校一切工作生命线,立德树人。“致远”出于诸葛亮《诫子书》“非宁静无以致远”。蕴含有伟大人格需要高尚情操支持,需要在宁静中不断追求和升华的意思。“致远”的核心理念在于“境界、视野、气度、发展、卓越、幸福”。“明德致远”体现了学校办学思想和育人特色,反映了全校师生实现自身价值,体味教育幸福,追求幸福教育的理想和信念。

校风内容:民主求是和谐

校风的文化解读:

“民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,宽松的环境更利于人对真、善、美的追求。“求是”体现了学校脚踏实地,实事求是的价值追求。“和谐”指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐,师生各方面协调发展,让学习、工作更轻松,让师生更幸福,营造和谐幸福的校园生态环境,打造幸福学校。

教风的内容:教学相长

教风的文化解读:

“教学相长”出自《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教学是个双向活动。教学相长,体现了教和学两方面互相影响和促进,在教学相长中感受幸福。

学风的内容:自主合作

学风的文化解读:

“自主合作”是在新课程理念下的新型的学习方式。学习知识并不是最终目的,掌握正确的学习方法,形成积极的学习态度尤为重要;既要能静下心来自主思考和实践,也要善于与人合作,共同探究,学生的课堂学习始终处于一种主动、积极的状态,努力打造幸福自主课堂,让学生在自主的课堂上幸福成长。

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

1、在教学楼醒目位置张贴。

2、印在教师的笔记本上和学生的作业本上。

3、升旗集会、班会等讲解。

8、临淄八中  三风一训:

 

临淄八中

建校时间

19856

校训内容公正  进步

校训的文化解读:

公正:一词出自《荀子·正论》:“故上者下之本也……上公正则下易直矣。”公正体现的是做人做事的原则,也是学校实现健康发展的基础。学校把公正作为一种文化来建设,其目的是打造一种平等、民主、和谐的环境,让师生都能得到全面发展、个性发展、可持续发展。

进步:美国思想家家默生说“进步是今天的活动、明天的保证。”进步的人生最精彩,追求进步体现的是一种积极的人生态度,进步的内容是全面的,既包括思想政治也包括知识技能、身心健康、个性发展等。全校师生要立足现实,面向未来,从实际出发,向预设的理想目标一步步的迈进,使全体师生在不断追求进步中成就美好的未来。

校风内容:团结 务实 和谐 进取

校风的文化解读:

团结:人人以诚相待,以礼相待,集体的利益高于一切,打造优秀团队。

务实:讲究实际、实事求是,以实为魂。

和谐:以人为本,实现人与人、人与环境之间和谐共生。

进取:努力上进,立志有所作为。

教风的内容:敬业 博学 民主 创新

教风的文化解读:

敬业:对学生负责、对工作负责、对学校负责、对国家负责。

博学:追求学识渊博、终身学习,更好的服务于教育事业。

民主:相信学生、充分尊重学生,建立新型的师生关系。通过不断改进教育教学方式,调动学生的积极性,提高民主参与意识。

创新:吸纳先进教育理念,不断改进教育教学方式和手段,提高教育教学质量。

学风的内容:励志 笃学 全面 个性

学风的文化解读:

励志:胸怀大志,志向高远,坚定信念,奋发有为。
笃学:意志坚定,学而不厌,坚持不懈,持之以恒。

全面:德、智、体全面发展。

个性:立足自身实际,做自己最喜欢的事,为未来奠基。

学校“三风一训”与办学理念的关系:

    我校的办学理念是“人人发展、全面发展、个性发展”。单元组管理是落实理念的平台,“公正、进步”的校园文化和精神是落实理念的保障,是一切教育教学活动的出发点和归宿。通过教师的“敬业、博学、民主、创新”促进学生的“励志 、笃学、 全面 、个性”, 形成“团结 、务实 、和谐、 进取”的优良校风,从而打造优秀校园文化精神,创一流的教育品牌。

学校落实“三风一训”采取的措施:

1、提出了单元组管理机制,制订了《干部评价标准》、《教师评价方案》、《学生综合素质评价办法》,形成制度保障。

2、建立单元评价制度,加强过程性评价,推进工作落实。

3、建立民主监督机制,通过教代会等形式,广泛吸收意见和建议,确保教师的知情权、发言权、执行权。

4、发挥活动载体作用,促进落实。学校通过开展人人是专家、学生综合素质评价等有效活动,提升师生素质。

9、蜂山学校  三风一训:

 

临淄区蜂山学校

建校时间

1972

校训内容严谨求实,团结进取

校训的文化解读:

做人与治学都应有严谨的态度,教学与管理都应有求实的精神,全校上下精诚团结,凝心聚力,风雨同舟,营造良好校风、教风与学风,积极进取,不断超越自我,为实现“做临淄教育在石化老区的窗口学校”而奋斗!

校风内容:凝心聚力,求是进取

校风的文化解读:

 全体师生,应心往一处想,劲往一处使,团结和谐,以求实求是态度,不断进取。

教风的内容:立德树人,博学善教

教风的文化解读:

教师应该以德立身,厚德载物,教书育人,不断学习,掌握广博知识,做一个循循善诱的优秀教师。

学风的内容:明志修身,勤思乐学

学风的文化解读:

希望全体学生志存高远,明确奋斗目标,勤于思考,以学为乐,注重自身素质修养的培养提高。

学校落实“三风一训”采取的措施(列条目):

    1、在学校门厅处悬挂“三风一训”标语。

2、学生阳光长跑是将“三风一训”作为口号。

3、利用班会课组织学生集中学习“三风一训”。

 

 

责任编辑:pjk


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