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皇城二中于爱文:做最好的自己

2016-04-29 11:20:28  作者:李桂平  来源:临淄教育信息网  浏览次数:0  文字大小:【】【】【

 

 

    近日,皇城镇第二中学物理教师于爱文凭借教学和教研工作中的优异表现,成为“淄博市名师建设工程”人选,这对于一所平偏远的农村中学来说,无疑是一件大事。长期以来,学校高度重视教师队伍建设,不断完善青年、骨干、名师三级梯队建设,通过“引路子”、“搭台子”、“压担子”等一系列措施激发全校老师自我发展的动机,找到专业成长的感觉,站稳课堂,进军科研,在成就学生的同时不断完善自我。于爱文老师就是其中的优秀代表。

    伏尔泰曾说过:“最长的莫过于时间,因为它永远无穷尽,最短的也莫过于时间,因为我们所有的计划都来不及完成。”“凡事预则立,不预则废”。对于我们所从事的这份事业,发展规划就显得尤为重要。规划到位后,接下来就是不断践行、反思、提升的过程,这样才能朝着心中“最好自己”的目标迈进。

    一、盛年不重来,一日难再晨,做一名学生“问不倒”的老师。

    2001年8月,于老师接手三个班物理教学和班主任工作。初登讲台是忐忑和不安的,于是他默默为自己定下了第一个目标——做一名“学生问不倒”的老师。

    要实现这个目标就需要精深的专业知识。为此于老师自费购买了各种教参、教辅类书籍(当然现在学校政策好了,这些学习类书籍都是可以报销的)。一到晚上,“与书为舞”便成为了我的必修课。先是枯燥的做题,紧接着是思考如何把这些难题给学生讲的通俗易懂,最后还要把重复的题目进行归类,并筛选出符合课标的优质试题。遇到难题,虚心向高老师、王文老师等物理前辈请教。之后,他又尝试在原题的基础上进行改造与创编,当时全国中学生物理竞赛还在如火如荼的开展,工作一年后他就担当了奥赛的辅导教师,许多的奥赛题目与高中知识衔接。于是他再一次拾起了高中物理的课本,并借助网络收集历年来的奥赛试题,精选题目,做针对性辅导,功夫不负有心人,辅导的学生连续3年都获得全国一等奖。于老师现在回忆那段经历时说:“正是在这样一个目标的督促下,才使得自己打下了较为扎实的专业基础,同时积累了丰富的班级教育管理经验”。

    二、刑天舞干戚,猛志固常在,做一名“愈挫愈强”的老师。

    2007年10月,学校推荐于老师参加区物理优质课评选,经过抽签和准备,到说课时,由于准备不充分而过度紧张,说话磕磕绊绊,最关键是说课内容没有新意,更没有对文本的深入解读,结果惨遭淘汰。

    回来后,学校、教务处、教研组没有指责他,而是帮助他分析失败的原因,找到问题的症结所在:1、缺乏学科理论素养2、课堂教学满堂灌。经过甄选,于老师认真拜读了《初中物理课堂教学艺术》、《骨干教师成长的秘诀》、《高效课堂22条》、《我的教育理想》等一些书籍。专业的阅读在一定程度上提升了他的学科素养,改变了他的课堂。

    有付出终究会有回报。2012年7月,于老师以说课第二、讲课第三的优异成绩被评为区教学能手,2013年10月在临淄区优质课评选中他以说课第一、讲课第二的成绩被评为一等奖。经历就是最好的财富。失败并不可怕,没有站起来的勇气才可怕。一个温暖舒心的团队,让于老师拥有了战胜失败的勇气,做到了砥砺前行。

    三、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,做一名“乐在研中”的老师。

    提到研究,我们往往想到高大上,令人望而却步。2013年4月于老师成为皇城镇首席教师其中一员,镇中心校给我们政策上支持,同时也给我们下任务压担子。2014年9月,他接手了学校教科研工作,面对未知的领域,他彷徨无助,不知如何进行课题研究。关键时刻科研科孙丰富老师、镇中心校秦志雄老师、学校领导给他业务上的帮扶和指导,学校中心教研组长和各备课组积极支持他的工作。在团队共同努力下截止到2015年年底:学校共有1项省级课题,1项市级课题,9项区级课题顺利结题,学校有1项市级重点课题和2项区级课题获得立项。2015年10月于老师带领学生开展的《水果电池的实验研究》荣获淄博市实验课题创新研究一等奖。

    课题研究仅仅是学校教科研工作的一项,但它决定教科研的质和量。通过课题研究,让于老师明白了“研究”二字身后真正的内涵:是研究(尤其是课题研究)促使他把问题进行了聚焦;是研究促使他想探寻问题的本质,避免了肤浅;是研究促进了他的写作;是研究提升了他的学科素养;从2014年9月至今,我在教育部核心期刊《中学物理教学参考》以及《湖南中学物理》、《物理实验》、《物理报》等杂志报刊发表文章20多篇。2016年4月,于老师作为农村学校的代表被评委第三期淄博市名师建设工程人选,这是对他工作的肯定和鞭策。

    风正潮平,自当扬帆破浪,任重道远,更须策马扬鞭。做一名研究型的教师,在团队帮助下每天进步一点点,争取做最好的自己。这就是于老师的不懈追求。

责任编辑:zgk


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